近年來，我盟教育系統認真培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育教學的根本任務，不斷加強和改進中小學德育工作，為全面推進文明校園創建活動奠定了良好的基礎。盟委、行署對學校思想道德建設高度重視，明確提出：要發揮學校教育基礎作用、強化社會實踐育人功能、建設高素質教師隊伍，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。

　　隨着《關於進一步加強和改進中小學德育工作的實施方案》出台，全盟各級教育系統明確了小學、初中、高中各學段的德育目標，確定了“建立一個講堂，加強四項教育”的基本任務，即：中小學都要建立學校道德講堂，深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育，強化誠信、友善教育，強化法制教育，強化心理健康教育。同時，為了在學校教育教學工作中切實落實好立德樹人的根本任務，我們把中小學德育工作作為中小學精細化管理的核心內容予以推進。

　　加強課程資源建設和課堂教學，是學校德育工作的主渠道。在加強中小學德育工作的過程中，立足於課堂，努力挖掘教學中的德育因素，按照不同年齡段學生成長規律和教育教學規律，整體規劃，分階段、分層次開展德育教育。

　　我盟按照不同年齡段特點，分級分類加強中小學思想品德和思想政治課教學。小學思想品德課，結合社會主義核心價值體系的相關內容開展教育教學活動，運用教材聯繫學生實際，提高學生法律意識、公民責任意識和道德意識；初中思想品德課，依據課程標準，結合道德、心理健康、法律法規和國情等方面的教學內容，採用淺顯易懂的方式，把社會主義核心價值觀等德育內容貫穿到各年級的教學中，着重培養學生政治素養、法律素養、道德素養和文化素養，提高道德認知和道德判斷能力；高中思想政治課，基於各模塊的具體內容，結合社會發展情況，有針對性地設計教學內容，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，確立正確的價值取向。

　　為加強中小學德育實踐活動陣地建設，2013年，盟教育局明確要求每所學校建立一個“道德講堂”，並提出“道德講堂”建設要達到“四化”要求，即“活動場所標準化、宣講隊伍豐富化、活動形式多樣化、活動時間經常化”。目前全盟116所普通中小學校全部建立專門固定的“道德講堂”，均有專人負責管理，並配置相應的教育教學設施設備。各學校把“道德講堂”建設，作為德育實踐活動的重要內容，制定詳細的計劃，以班級、年級組等為單位制定具體的活動安排，每學期各班級至少舉辦1—2次“道德講堂”實踐活動，切實發揮“道德講堂”作用，有力提高了各校德育工作實效性。

　　為提高全盟中小學德育工作者業務素質，盟教育局啟動實施《錫林郭勒盟中小學生德育建設三年行動計劃》，組織全盟各中小學德育校長、政教主任、班主任及德育教研員等赴北京參加德育高端培訓，目前已完成6期德育工作者高端研修培訓，培訓人數達到312人次。同時，盟教育局組織全盟德育工作者召開了全盟德育工作座談會，對前期德育工作進行了認真的總結分析，並對今後工作提出具體要求。(下轉A2版)

　　2016年，盟教育局繼續創新德育培訓形式，組織全盟各中小學校開展了以全員學習、初賽評比、短期培訓、外聘專家入校指導等形式的德育提升工作。

　　同時，盟教育局聘請專家組成評審組，通過教師個人自薦、各學校推薦，以學校德育教育為主題，以現場演講的形式，從參賽教師中評選出32人，組成“全盟德育教育講師團”，開展德育宣講活動，有效促進文明校園創建工作。一是講師團成員以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”等為主要模式，設計多樣化德育實踐形式，使廣大師生易於參与，樂於參与。目前，我盟德育講師團成員在各地、各校以校內廣播、講座、班隊會、全體師生大會等形式開展德育宣講，共開展宣講活動787場次，參加活動中小學生100532人次，參加率達到92%。二是通過轉訓、宣講、評選等形式組建和擴大專兼職結合的宣講隊伍，充分發揮學校黨政工團的負責人、優秀班主任、學科教師的帶頭示範作用，不斷壯大德育工作者隊伍。三是努力拓展校外教育要素，大力推進社會資源協同配合，邀請優秀家長、社會人士代表參与學校教育，形成育人合力。四是积極調動各級三好學生、優秀學生幹部、美德少年、優秀團員、優秀少先隊員等作為宣講員，邀請他們現身說法，以點帶面促進德育工作持續推進。

　　為建立創建文明校園的良好機制，各旗縣市(區)教育局积極創建盟級精細化達標學校、先進學校，認真開展自查自評，盟教育局進行了3期評估驗收。目前全盟中小學精細化管理先進學校達到34所、達標學校達到65所，達標以上學校佔全盟中小學的84.62%。

　　在推進中小學精細化管理工作中，把德育機構建設、德育常規教育、德育實踐活動、師德師風建設等作為主要內容進行評估驗收，採取“以評促建、以評促管”的辦法，開展全盟中小學精細化管理評估驗收，切實保證了中小學精細化管理工作的實際效果，為創建文明校園奠定了良好基礎。（劉博）