為了深入推進課程改革，總結課改經驗，探討課改困惑，實現“以骨幹帶全體，以典型建平台，以優質作示範”，近日，鑲黃旗第二小學以新上崗教師的亮相課為契機以課代訓，加大教師課堂教學和教育素養的提升。通過開展學校班子成員走進教室，深入教學第一線推門聽課等相關做法，全方位地聽課、評課，利用教研活動時間發揮教研組的作用，分別和任課教師與聽課教師探討、研究課堂教學中的每一個細節，肯定教師在課堂教學中的好經驗、閃光點，同時也指出在課堂教學中的不足，給教師之間互相學習提供了平台，為提高課堂教學的質量開拓了思路。

　　據悉，近年來，隨着我旗“辦人民群眾滿意的教育”進程的不斷推進，第二小學堅持“向課堂40分鐘要質量”打造優質課堂，提高教學效率，湧現出一批德才兼備的中青年骨幹教師，全面提升了學校的教育教學質量。堅持抓好“五課制度”，即新上崗教師上亮相課、青年教師上彙報課、中老年教師上研究課、骨幹教師上優質課、學科帶頭人上示範課，形成了教師隊伍的梯次格局，收到了“學生動起來、課堂活起來、效果顯出來”的理想效果。

　　該校負責人表示，新教師亮相課及推門聽課活動等形式貫穿每個學期始終，不僅教研室和學校領導要推門聽課，教師之間也要相互推門聽課，一方面及時了解教師課堂教學情況，加大教學常規管理力度，便於指導課堂教學改革；另一方面有效地增強教師“向40分鐘課堂要質量”的意識，促進教師研究教法、學法，打造“高效課堂”“精品課堂”，提升教學效果。(喬立剛 趙偉)