全媒體記者 耿敏

　　“氈藝技術是蒙古族在遊牧生活中產生的傳統工藝，是勞動人民智慧的果實……”在錫林浩特市蒙古族第二小學優秀傳統文化課上，老師拿着擀氈的原料羊毛和製作精美的氈靴、氈襪、坐墊等手工藝氈綉製品，繪聲繪色地講述着蒙古族氈綉文化的歷史和製作技藝，孩子們圍坐在一起聚精會神地聽着。

　　2015年以來，錫林浩特市蒙古族第二小學致力於開展蒙古族優秀傳統文化進課堂活動，開設《馬背民族明智少年》和《馬背民族明德少年》等優秀傳統文化課程，將馬文化、傳統奶製品製作技藝、民族服裝服飾、敦博藝術、民俗音樂等蒙古族傳統文化習俗作為學生的必修課程，學校特聘在馬文化和優秀傳統文化上有所建樹的家長輔導員授課，除了在課堂上進行直觀的實物教學外，學校每學期會定期帶領高年級學生到牧區參加擠馬奶、剪羊毛、撿牛糞等勞動，不斷增強學生的文化認同感，讓優秀傳統文化在孩子們心中生根發芽。

　　據介紹，錫林浩特市蒙古族第二小學將立德樹人融入思想道德教育、知識教育、社會實踐教育各環節，創建了以立德樹人為根本目的、核心價值觀為基礎、民族傳統教育為內容的育人模式，通過開展形式多樣的民族文化進課堂、民族團結進校園等方面的創建活動，營造了良好的傳統文化教育的良好氛圍，在潛移默化中實現學生綜合素質的全面提升。“將民族文化融入課堂，不僅能讓孩子們在實踐中傳承和發揚民族文化，更推動學校形成了和諧向上的良好校園文化氛圍，讓學校成為學生不斷探究科學知識、健康快樂成長的學習樂園。”錫林浩特市蒙古族第二小學副校長娜日蘇表示。

　　(圖片由錫林浩特市蒙古族第二小學提供)