隨着城鎮化進程的加快，部分牧民轉移進城，以及牧區撤鄉並鎮、合校並點，牧民的子女來到城鎮就讀。這就使很多青少年從小脫離牧區生活，也就使一些民族優秀傳統文化漸漸的被忽視和淡忘。針對這種現狀，加強少年兒童民族優秀傳統文化教育刻不容緩。

　　近年來，蘇尼特右旗切實加大了對民族教育的投入力度，加快推進了民族學校的標準化建設，不斷突出民族特色教育，民族教育事業蓬勃發展。並將優秀傳統民族文化藝術融入到民族教育體系中，使傳統教育教學活動與現代教育有機融合，讓一些有興趣的蒙古族學生在接受現代知識的同時，也保護、傳承和發揚了民族文化。

　　“平日里在學校里除了學習外，最喜歡上的課就是下午的樂器課，因為每當拉起馬頭琴時，彷彿置身於美麗的大草原，翱翔在藍天白雲間，夢想着自己成為優秀民族藝術的傳播者。”蘇尼特右旗蒙古族中學初二學生馬日樂是該校馬頭琴班的一名學生，“身為蒙古族人蒙古族樂器是必須學的，這也是從小就有的一個愛好，想學會學好了，把民族藝術發揚光大。”

　　在蘇尼特右旗蒙古族中學與馬日樂一樣學習民族樂器的學生有50多個，有的是剛剛升入初中進這個班的，也有在這裏學琴四五年的，雖然大家年齡不同，但是共同的愛好和興趣讓這些學生們走到了一起，學起了馬頭琴演奏，唱起了動聽蒙古族長調。像這樣的藝術班，蘇尼特右旗蒙古族中學共開設了七個，包括蒙古長調班、雅托嘎(蒙古古箏)班、蒙古族舞蹈班、搏克班、射箭班和蒙古象棋班，這些藝術類課程的開設極大地豐富了學生們的課餘生活，也讓蒙古民族傳統藝術文化在每個學生們心裏生根開花。

　　像蒙古象棋、搏克、射箭等一些蒙古族傳統遊戲不僅是智慧、意志和應變能力的較量，更重要的是使民族的文化遺產得以傳承。蘇尼特右旗蒙古族中學教導主任布仁其木格說：“我們就是要從小培養少數民族學生的興趣愛好，以便更好地傳承和發揚民族文化。”

　　蘇尼特右旗民族幼兒園是一所蒙語授課的幼兒園，牧區的孩子佔到86%，為了讓這些孩子得到良好教育，幼兒園老師們在當地政府的支持下，自行研發了蒙語授課學前教育《蒙古文動漫教學資源庫》，把生動活潑的蒙古族傳統文化與現代教學有機結合，讓孩子們在潛移默化中懂得了尊老愛幼、和睦相處等做人的道理，使民族的價值觀、道德觀和優秀的傳統文化得以傳承和發揚。該資源庫將作為八省區蒙古語授課學前教育使用的唯一“蒙古語動漫教學資源庫”，在全國八省區蒙古族幼兒園中推廣。

　　據了解，該旗目前共有學校11所，其中發展民族文化藝術教育最有代表性的是旗蒙古族中學、蒙古族小學和民族幼兒園。這些學校在發展民族教育中，分別結合各自實際，開展以蒙古族優秀傳統文化教育、民族風情為主的校本課程，讓民族文化藝術走進課堂，讓民族優秀傳統文化在孩子身上得到傳承，同時也對促進民族團結方面發揮出了重要作用。