隨着風力發電產業由快速發展階段進入調整階段，雖然參与風電生產的人員越來越多，但“人才”問題仍然顯得捉襟見肘。目前，風電場人員中青年職工比例較大，發展中也逐漸暴露出很多問題。為了改變現狀，經巴音塔拉風電場研究決定開設“三課”，於每周六定期召開，內容涵蓋自評與互評課、管理思路拓展課以及心理疏導課。

　　自評與互評課要求風電場全員參与，從場長到值班員以及廚師、司機，都要表態發言，對自己和他人在日常工作、生活中的良好表現和不足進行自評、互評。風電場旨在能夠通過“自評與互評”課達到“正衣冠、照鏡子、洗洗澡”的目的，幫助員工迅速成長，成為的“用時能幹，德技兼備”的企業人才。

　　管理思路拓展課堂上，每個人從自身的角度出發，結合風場的發展現狀進行總結，指出風電場在管理中認為可以繼續推廣的亮點工作，找出管理中的不足及弊端。同時每個人換位思考，站在場長的角度思考問題，使之能夠想出好的管理思路以及理解管理者的管理思路。同時，管理者要在課堂上對管理思路進行詳細講解，讓大家能夠認識到管理思路的意義，提高執行力，提高風場的整體水平，穩定生產、運行環境。

　　風電場青年職工比例較大，工作場所閉塞、工作環境單調，青年職工時有思想波動。心裏疏導課為風電場每名員工打造一個談心的環境，相互幫助，促進風電場凝聚力。風電場管理者藉此了解員工的思想動態，並就個別員工在課上所暴露出來的思想包袱於課後進行單獨疏導。

　　風電場開展“三課”以來，人員整體水平顯著提高，風電場發電量屢創新高、風力可利用率大幅提升、等效小時創佳績等成績也充分證實了此項工作起到的效果。相信伴隨着“三課”的繼續開展，風電場的整體水平將會更上一層，風電場成為標杆風場的願景也即將實現。