近兩年，錫林郭勒職業學院機電學院開展了以機電一體化技術專業建設為龍頭的專業群建設改革，大力推進校企合作，全面推行“廠中校、校中廠”校企合作模式，創新實踐“校企共育、理實一體、三段兩境”人才培養模式，與企業合作實施了“訂單培養、校企共育、工學交替、雙線管理”的廠中校教學改革，摸索出適合崗位需求的高職人才培養之路。

　　專業教師下企業，校企共建核心課。2014年，機電院選派76名專任教師深入當地及周邊的十餘家合作企業一線崗位調研，對企業崗位分佈、人才需求規格、崗位職責等進行調研，重點是了解典型崗位的工作任務，研究企業用工所需的基本知識和核心技能，與企業技術人員共同研究制定專業課程體系。13個教研室分別對9個專業的人才需求、職業崗位、職業技術領域和基於工作過程的課程設置進行了調研分析，整合歸納典型工作任務，撰寫了很有價值的調研報告，形成了20多萬字的調研報告彙編，為2015版人才培養方案的修訂工作奠定了紮實的實踐基礎。

　　舉辦企生雙選會，校企共育訂單班。機電學院組織召開訂單培養雙選會30多場，累計參會學生4300人次，經過學生申報，企業審核面試的雙向選擇，與6家企業簽訂了訂單班，與企業合作實施了“訂單培養、校企共育、工學交替、雙線管理”的廠中校教學班，部分專業課程實施了廠中校教學，師傅帶學生在工廠中學習，使學生在工作現場學到了有用的知識和技能，部分學生表現優秀已經被企業錄用為學徒工，畢業后直接上崗工作。

　　頂崗實習雙線管，產、教、研相融合。機電學院創新頂崗實習管理機制，頂崗實習學生簽訂企業、學校、學生三方協議，學生在企業頂崗實習期間實行雙線管理，即企業按照崗位工作制度管理學生，指定車間師傅一對一管理，師傅帶徒弟模式管理學生。學校選派專業技術骨幹專業教師下企業到一線參加生產勞動，並按照學籍管理規定和頂崗實習大綱要求指導學生完成實習任務。同時，與一線技術人員針對生產工藝、設備故障等共同研究解決辦法，與企業技術人員研究制定大賽比武方案、高技能人才培訓方案和鑒定方案等，實施了教師和學生參与企業生產實踐、完成頂崗實習和技術改進探究，實現產、教、研相融合。去年，機電學院首次與神華集團共同開展了技工能力提升項目開發，舉辦了技術比武大賽，開展技術工人等級培訓鑒定等項目。

　　(院宣)