近年來，我盟堅持教育優先發展戰略，不斷加大教育投入，改善辦學條件，深化教育改革，營造尊師重教的濃厚社會氛圍，全盟教育工作取得可喜成績。從今年開始，我盟還將實施教學質量提升三年行動計劃，全面提升教育教學質量，努力打響錫林郭勒教育品牌。

　　今年9月10日是我國第30個教師節。值此，本報推出一組專題報道，宣傳我盟的名校、名師、名校長，以期各學校及廣大教育工作者以他們為榜樣，為打響錫林郭勒教育品牌而繼續努力。敬請關注。

　　9月1日，新學期開學。走進錫林浩特蒙古族小學，朗朗的讀書聲清脆悅耳，孩子們天真爛漫的聲音和活潑可愛的笑容充溢整個校園。這所已有60多年歷史的學校始終充滿着年輕活力，引領教育改革與發展的潮頭。

　　錫林浩特蒙古族小學是錫林浩特市一所老牌學校，成立於1949年，先後有169個班級的6751名學生從這裏畢業。幾十年來，學校以“優化師資隊伍為基礎，教育學生做人和提高身體素質為保障，提升教學質量為重點，辦好特色教育為突破口”的辦學理念，不斷改善教學環境，提高教學質量，加強教師隊伍建設，辦好特色教育，受到了社會各界的廣泛好評。

　　為提高教學質量，錫林浩特蒙古族小學以教師隊伍建設為抓手，通過派教師到外地考察學習、邀請專家講課、開展教學研究、舉辦創新課題培訓、撰寫教師教學回憶錄等方式，轉變老師的教學觀念，不斷提高業務水平。目前，該校現有24個教學班級，963名學生，96名教職工，教師學歷合格率達到100%，有國家級教育系統勞動模範和優秀教師3名，自治區級教育系統勞動模範和優秀教師3名，自治區級教學能手1名，盟級教學能手5名，盟級學科帶頭人16名，盟級先進教師11名。

　　隨着教師隊伍建設的加強，教學質量大幅提升，學生在全盟乃至全區的各類考試和比賽中取得優異成績。2013年，在全市統考中該校四年級和六年級的蒙古語、數學、漢語文總成績在所有蒙古族學校中排列第一名；參加全國數學奧林匹克比賽，獲7枚銅牌；全盟英語演講比賽中，三個學生獲銀牌；全區小學生科學技術創新比賽中，一名學生獲金牌。

　　特色就是個性，特色就是品牌。該校在辦好教學的基礎上，把“特色、品牌”放在重要位置，通過培養名師和創辦特色課目，打造品牌。“要創辦名校，一定要培養名師，要有創意的課目，要培養全方面發展的學生，老師和學生出名了，學校才能出名。”該校校長斯琴巴特爾說。

　　家長評價說：“錫林浩特蒙古族小學無論是在教學質量、師資隊伍建設方面，還是在學生管理等各方面都很規範，教學方式也生動。尤其是在教學方面，不僅重視學生的課堂教育，還根據學生的興趣愛好，注重發展智力、才藝、體育等全方面，提升學生的學習興趣。”

　　在培養名師方面，錫林浩特蒙古族小學不僅提高教師的教學方式，也充分挖掘每個教師的才華和潛能，為教師的全方面發展提供環境和條件。額爾登其木格老師擅長氈藝，學校2011年開辦了氈藝課，這不僅促進了額爾登其木格老師的自身發展，也先後培養了100多名愛好氈藝的學生。目前，校學結合學生和教師的特點，已開辦氈藝、馬頭琴、忽必思、搏克、蒙古象棋、籃球、舞蹈、蒙古族心理學、民俗文化等24種特色課程。

　　近年來，該學校先後獲得全區實施教學改革的優秀學校稱號、自治區義務教育示範學校、自治區現代教育技術先進學校、自治區級紅領巾示範學校、盟級標準化民族學校、盟級校園管理規範學校、盟級文明單位等諸多榮譽，承載着孩子們美麗的夢想，在打造品牌的路上闊步前進。